Aký je model diskrepancie na identifikáciu porúch učenia?
Aký je model diskrepancie na identifikáciu porúch učenia?

Video: Aký je model diskrepancie na identifikáciu porúch učenia?

Video: Aký je model diskrepancie na identifikáciu porúch učenia?
Video: Poruchy učenia -- ako s nimi bojovať 2024, November
Anonim

The model nezrovnalosti je to, čo niektoré školy používajú na určenie, či majú deti nárok na špeciálne vzdelávacie služby. Termín nesúlad “označuje nesúlad medzi dieťaťom intelektuál schopnosti a jeho pokrok v škole. Niektoré štáty teraz používajú iné metódy na určenie toho, kto má nárok na služby.

Ak vezmeme do úvahy túto skutočnosť, ako sa model nezrovnalosti používa na identifikáciu študenta s poruchou učenia?

Dosiahnutie IQ model nezrovnalosti je tradičná metóda používané na určenie či už a študent má porucha učenia a potrebuje špeciálne vzdelávacie služby. Smerodajná odchýlka je koľko a študentské skóre sa odchyľuje od priemerného alebo priemerného skóre. Ekvivalenty známok sú vyjadrené vo forme „známka“.

aké sú tri rôzne modely na určenie prítomnosti poruchy učenia? Model nesúladu je založený na určujúci rozdiel medzi štatistickým skóre v IQ teste a Achievement teste.

V súčasnosti medzi ne patria:

  • Ústny prejav.
  • Počúvanie s porozumením.
  • Základné čítanie.
  • Plynulosť čítania.
  • Čítanie s porozumením.
  • Matematický výpočet.
  • Riešenie matematických úloh.

Následne si možno položiť otázku, aké sú rozdiely medzi modelom RTI a modelom diskrepancie na identifikáciu študentov s poruchou učenia?

The model RTI využíva údaje založené na dôkazoch. The Model nezrovnalosti je tradičnejší spôsob identifikovať a porucha učenia prostredníctvom testovania kognitívnych a akademických výsledkov. Tým tradičnejším Model nezrovnalosti používa kognitívne a akademické testovanie na určenie a študentské oprávnenosť na špeciálne služby.

Čo je to nezrovnalosť v dosiahnutí schopností?

A: Ľudia často hovoria o „ nesúlad “keď diskutujú o poruchách učenia. Nesúlad sa vzťahuje na rozdiel medzi schopnosť a úspech . Študent s poruchou učenia sa môže vo všeobecnosti zdať celkom schopný učiť sa, ale má neočakávané ťažkosti v jednej alebo viacerých akademických oblastiach.

Odporúča: